Misiones sociales deben tener identidad propia dentro de Ley de Educación

Por • 23 Jun, 2009 • Sección: Educacion

Las misiones educativas que impulsa el Gobierno Nacional a fin de ofrecer oportunidades de estudio a millones de venezolanos, deben ser incluidas definitivamente en el concepto educativo y otorgarle identidad propia dentro de la Ley de Educación, refirió este martes el ministro del Poder Popular para la Educación, Héctor Navarro.

“Este proyecto debe garantizar la existencia y continuidad de las misiones educativas, pues, sólo a través de estos; el pueblo podrá tener mayor acceso al sistema educativo venezolano”, expresó durante el acto de consignación de un documento que entregó junto a su homólogo de educación superior, Luis Acuña, ante la Asamblea Nacional, cuyo contenido expone un grupo de ideas para elaboración de la Ley Orgánica de Educación

De igual manera, Navarro destacó que las misiones dieron un salto cualitativo y cuantitativo en el tema de la alfabetización, debido a que programas como Robinson, Ribas y Sucre; rompieron con los viejos esquemas restrictivos excluyentes de la educación y, a su vez, incorporó a millones de personas dentro del sistema educativo venezolano.

Asimismo, indicó que el papel de las comunidades en las escuelas es fundamental porque estas deben convertirse en espacio educativo y, al mismo tiempo, en el centro del placer comunitario como espacio de formación de los ciudadanos republicanos y de la formación del individuo libre y crítico.

“La organización escolar tiene que conducir en el tiempo a que las comunidades tomen mucho más control sobre la escuelas para su supervisión educativa’, enfatizó.

Asimismo, Navarro resaltó que en el país se ha reivindicado el Estado docente que, asume la responsabilidad de la educación en todos sus niveles y además ofrece una educación gratuita, integral y universal.

‘El estado docente ha concebido que el poder popular lo ejerza el pueblo, y que este tenga la posibilidad de dirigir el Poder Popular a través de la escuela, es decir, que el estado central elabora elementos de políticas y direccionales que tienen que ver con los contenidos de la formación de los docentes’, culminó Navarro.

ABN 23/06/2009    



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